人类是一种社会动物，自出生起就需依靠别人来存活。在这一过程中，依恋成人性心理起着重点性用途。依恋成人性心理的打造，与幼儿期所处的环境与亲代关系密切有关。本文凑合形成依恋成人性心理的阶段，从多个角度进行剖析。

形成依恋成人性心理的阶段

1. 婴儿期

婴儿期是形成依恋成人性心理的最开始阶段。在此时期，婴儿的需要和反应是极为直接和简单的，主要表现为对食物、清洗和身体互动的需要。依据对瑞士儿童心理学家Jean Piaget的研究，婴儿在出生后至2岁期间，依恋心理的基础在不断地形成和巩固。主要表目前婴儿与妈妈间的依恋为主，包含妈妈为主的对不同感觉的反应，如声音、视觉和触觉。同时，也渐渐在爸爸或其它成年人身上探寻安全和安心感。

2. 婴幼儿期

婴幼儿阶段是幼儿期的延续。在婴幼儿时期，正处于寻求安全和保护的阶段。同时，自我意识开始渐渐成熟，展示出对自己意愿的祈求，更多地借用于在家庭和朋友间的关系来排除孤独感。从家庭中获得的模式，对于不同性别和不同年龄段的人产生了不一样的影响。在爸爸妈妈间浓烈的亲子关系不只对孩子的情感起到了塑造用途，同时家庭和亲情也对孩子的性格特点和自尊心产生了深远的影响。

3. 学龄期

学龄期是依恋成人性心理的要紧进步时期。在学龄期，孩子渐渐有了探究和认识周围环境的能力和意愿。同时，爸爸妈妈的教育方法和对孩子的伴随也渐渐变得要紧。在这一阶段，家庭和父母对孩子能力的认同和支持，为孩子进步自我产生了巨大的影响。此时，孩子开始认识到自己的价值，更需要得到别人的觉察和认同。

在大体上，形成依恋成人性心理主要关注的是亲子关系和亲密关系的进步。从婴儿期到学龄期，家庭、爸爸妈妈和周围环境都在影响儿童的成长和自我认知。同时，孩子也会对家庭、亲朋好友等人产生影响，推进或反转它们的个人进步。家庭教育与对儿童成长过程的支持和近距离接触是影响孩子依恋心理的重点。除此之外，一些精神问题的干扰，如青春期抑郁、身体疾病和教育重压等，也对儿童的心理健康和自我认知产生深远影响。

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